Multimediale Lernumgebungen in der betrieblichen Weiterbildung

Lernen unter Einsatz „neuer“ Medien hat im gesamten Bildungsbereich, so auch in der betrieblichen Weiterbildung, zunehmende Verbreitung gefunden. Der vorliegende Band gibt wertvolle Tipps, wie Lernen unter diesen Bedingungen erfolgreich gestaltet werden kann. Bei der Planung und Gestaltung multimedialer Lernumgebungen steht häufig die technische Perfektion im Vordergrund. Dies allein sichert jedoch nicht den Erfolg von Lernprozessen. Der vorliegende Band gibt Hinweise zur Planung und didaktisch-pädagogischen Gestaltung von Medienverbünden und zur Unterstützung des Lernens in solchen Lernumgebungen. Hierzu werden auf der Grundlage theoretischer Konzepte praxisnahe Vorschläge für die betriebliche Weiterbildung aufgezeigt. Der Band gliedert sich in vier Module: 1. Planung von Weiterbildung in multimedialer Lernumgebung 2. Didaktische Gestaltung multimedialer Lernumgebungen 3. Strategien für das Lernen mit Medien 4. Qualitätssicherung bei multimedialen Lernumgebungen Durch zahlreiche Schaubilder und Querverweise bietet der Band eine klare und übersichtliche Gliederung. Arbeitsanregungen und Beispiele ermöglichen den Lesern die individuelle Vertiefung der Inhalte. Aus dem Inhalt: Bedarfsermittlung - Adressatenanalyse - Kosten-Nutzen-Überlegungen - Einsatzmöglichkeiten und Funktion verschiedener Medien im Lehr-/Lernprozess - Schlüsselqualifikationen als individuelle Fertigkeiten - Evaluierung multimedialer Lehr-/Lernangebote

Dr. Helmut Felix Friedrich ist wissenschaftlicher Angestellter am Deutschen Institut für Fernstudienforschung an der Universität Tübingen. Dr. Gunther Eigler ist Professor für Erziehungswissenschaft an der Universität Freiburg. Dr. Heinz Mandl ist Professor für Empirische Pädagogik und Pädagogische Psychologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München. Dr. Wolfgang Schnotz ist Professor für Allgemeine und Pädagogische Psychologie an der Universität Koblenz-Landau. Dr. Franz Schott ist Professor für Pädagogische Psychologie an der TU Dresden. Dr. Norbert M. Seel ist Professor für Empirische Unterrichtsforschung an der TU Dresden.