Inhalt
Inhalt
1 Einführung in die Thematik und Überblick 9
1.1 Charakterisierung des Störungsbildes 10
1.2 Zentrale Begriffe 19
1.3 Historische Konzepte 21
1.4 „Revolution“ der diagnostischen Konzepte: aktueller Stand 24
1.5 Zusammenfassung 29
1.6 Fragen zum 1. Kapitel 30
2 Epidemiologie 31
2.1 Prävalenz 31
2.2 Komorbidität 40
2.3 Verlauf und Prognose 51
2.4 Inanspruchnahme medizinischer Leistungen 54
2.5 Zusammenfassung 56
2.6 Fragen zum 2. Kapitel 57
3 Ätiologie und Pathogenese 58
3.1 Kognitiv-verhaltenstherapeutische Störungskonzepte 65
3.2 Psychoanalytische und tiefenpsychologische Konzepte 74
3.3 Modelle der Informationsverarbeitung 74
3.4 Zusammenfassung 78
3.5 Fragen zum 3. Kapitel 78
4 Grundlagen und Voraussetzungen für Diagnostik und Therapie 80
4.1 Grundlegende Haltung 80
4.2 Therapeutische Beziehung 82
4.3 Allgemeine Gesprächsführung 85
4.4 Besonderheiten in der Gesprächsführung 93
4.5 Zusammenfassung 95
4.6 Fragen zum 4. Kapitel 96
5 Diagnostik 97
5.1 Klassifikation 98
5.2 Diagnostischer Prozess 110
5.3 Herausforderungen in der Diagnostik 122
5.4 Differenzialdiagnostik 124
5.5 Diagnostische Tools 132
5.6 Kommunikation der Diagnose . 141
5.7 Zusammenfassung 142
5.8 Fragen zum 5. Kapitel . 143
6 Behandlung 144
6.1 Evidenzbasierte Leitlinien 144
6.2 Versorgungsmodell und Indikationen 145
6.3 Initiale Grundversorgung 146
6.4 Erweiterte Grundversorgung I: Simultandiagnostik 151
6.5 Erweiterte Grundversorgung II: Vom Erklärungsmodell zur Bewältigung 157
6.6 Multimodale Behandlung, Psychotherapie, Rehabilitation: Einbeziehung weiterer Behandlungsformen 163
6.7 Zusammenfassung 176
6.8 Fragen zum 6. Kapitel 177
Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuches
Zur schnelleren Orientierung werden in den Randspalten Piktogramme benutzt, die folgende Bedeutung haben
Begriffserklärung, Definition
(Fall-)Beispiel
Literaturempfehlung
Forschungen, Studien
Merksatz
Tipp
Fragen zur Wiederholung am Ende des Kapitels
Literatur 180
Register 204
