Beschreibung
Wie können wir eine Lernumgebung schaffen, in der Jugendliche motiviert sind, aktiv am Unterricht teilzunehmen? Die gewaltfreie Kommunikation bietet für Pädagoginnen und Pädagogen neue Möglichkeiten, mit steigender Empathie Lernerfolge zu verbessern und die Freude am Unterricht zu steigern. Es bleibt zu hoffen, dass sich diese Methode der Kommunikation weiter ausbreitet und an immer mehr Schulen eingesetzt wird.
Autorenportrait
Dagmar Weninger, geb. 3. März 1987, Studium der Informations- und Kommunikationspädagogik an der PH Wien. Seit 2008 Unterrichtstätigkeit an berufsbildenden höheren und mittleren Schulen in Niederösterreich.
