Beschreibung
Ziel dieses Projekts ist es, eine Webplattform zu entwickeln, die virtuelle Forschungskurse für Lehrer und Studenten im Zusammenhang mit der Ausarbeitung von Abschlussarbeiten anbietet. Es wurde mit der Methodik auf der Grundlage der agilen Methodik Modell, unter Berücksichtigung der extremen Programmierung XP, Design Sprint und Google-Methodik, durch die hypothetische deduktive Methode. Wenn es in einer ausgewählten Stichprobe mit probabilistischem Sampling angewandt wurde, d. h. mit Nutzern, die direkt nach Kriterien ausgewählt wurden, die in den virtuellen Forschungskurs eingingen. Als Techniken wurden die Befragung, die Beobachtung und die Dokumentenanalyse verwendet, die mit Hilfe des Google-Formulars und des Beobachtungsleitfadens als Forschungsinstrument eingesetzt wurde. Positive Ergebnisse wurden mit durchschnittlich 53 % in Bezug auf die Zugänglichkeit zu den Modulen, die Notwendigkeit und Einfachheit der Inhalte für das Lernen, die Leichtigkeit und Anpassungsfähigkeit des Nutzers bei der Suche nach Informationen und die produktive Vermittlung der vorgeschlagenen Inhalte erzielt. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die vorliegende Untersuchung für ihre Entwicklung und Durchführung, für die Ausarbeitung und das Schreiben von Thesen notwendig war.
Autorenportrait
Diplômé en ingénierie informatique de l'Universidad Privada San Carlos - Puno, avec une formation spécialisée dans les domaines des technologies de l'information et de la communication (TIC), de la recherche et de l'informatique. Acquérir des expériences et des connaissances professionnelles dans le domaine de la recherche et du dépôt institutionnel.
