Neues aus alten Schulen – empirische Studien in Mädchenschulen

Verstärken und aktualisieren Mädchenschulen Geschlechterstereotype oder wirken Mächenschulen Geschlechterstereotypen sogar entgegen? Der Sammelband widmet sich inhaltlich den Erfahrungen von Mädchen und jungen Frauen im Sozialisationskontext der monoedukativen Schule sowie den Auswirkungen des Mädchenschulbesuchs auf unterschiedliche Entwicklungsaspekte, Verhaltensweisen, Interaktionen und kollektive Orientierungen der Schülerinnen.

Prof. Dr. Leonie Herwartz-Emden, Universitätsprofessorin für Pädagogik Verena Schurt, Dipl.-Päd., wissenschaftliche Mitarbeiterin Wiebke Waburg, Dipl.-Soz., wissenschaftliche Mitarbeiterin, alle: Universität Augsburg.