Beschreibung
Una de las dificultades en el aprendizaje y la enseñanza de las matemáticas tiene que ver con la poca relación y vinculación de lo que se estudia en clase con el mundo real y cotidiano, en el contexto de los estudiantes. Esta separación es uno de los factores que impide despertar la motivación y la creatividad de los estudiantes frente a las matemáticas y su aprendizaje. En este sentido, la modelación en la matemática escolar, concebida desde diferentes enfoques y perspectivas, permite establecer un puente entre lo teórico de la clase y su aplicación mediante el estudio de un problema real, pero cercano y de interés para los estudiantes. Es en este proceso que ellos (los estudiantes) pueden encontrar sentido y significado al conocimiento matemático, si bien no a toda la variedad, al menos a los elementos fundamentales de base de los cursos de un programa de formación en tecnología e ingeniería.
Autorenportrait
Ingeniero de Minas y Metalurgia, licenciado en Matemáticas, Esp. en Entornos Virtuales de Aprendizaje.Mgtr.en Educación, Msc. en Matemática Educativa.Director del Instituto GeoGebra de Medellín (2012-)Profesor Asistente MatemáticasFacultad de Ciencias Exactas y AplicadasInstituto Tecnológico Metropolitano Medellín, Colombia.
