Studienbuch Waldorf-Jugendpädagogik

Aktuelle Themen des Jugendalters Das Studienbuch Waldorf-Jugendpädagogik widmet sich Herausforderungen, Aufgaben und Potenzialen der in einer biografischen Übergangszeit befindlichen Jugendlichen. Die Beiträge knüpfen an aktuelle gesellschaftliche und jugendpädagogische Fragen an. Sie behandeln Grundlagen der Waldorf-Jugendpädagogik aus Anthropologie, Entwicklungspsychologie und Erkenntnistheorie, Bildungserfahrungen in Religion, Philosophie, Kunst sowie die digitalen Lebenswelten, Gender und Identität, Jugend an den Rändern und Jugendforschung mit den Jugendlichen selbst. Der vorliegende Band wendet sich an Studierende, Lehrende und Praktizierende der Jugend- und Schulpädagogik und ergänzt die beiden Studienbücher Waldorf-Schulpädagogik und Waldorf- Kindheitspädagogik.

Frau Dr. Wiehl lehrt am Institut für Waldorfpädagogik an der Alanus Hochschule in Mannheim.

Waldorf-Jugendpädagogik. Einleitung Angelika Wiehl und Frank Steinwachs 7 I Grundlagen der Waldorf-Jugendpädagogik 13 Phänomenologisch-goetheanistische Seelenkunde der Jugendzeit Petra Stemplinger 15 Lebendige Begriffe und ganzheitliches Denken – ein „Fähigkeitenpotenzial“ Angelika Wiehl 29 „Latente Fragen“ – eine Suchbewegung zwischen Ich und Welt Frank Steinwachs 43 Anthropologische Grundlagen des Erkenntnisaktes Albrecht Hüttig 55 Sexuelle Bildung – ein neues Paradigma Ulrich Kaiser 69 II Bildungserfahrungen und Sinnstiftung im Jugendalter 81 Spiritualität im Jugendalter – eine Spurensuche Albert Schmelzer und Ilse Wellershoff-Schuur 83 Jenseits von Subjekt und Objekt – philosophische Bildung in der Waldorfpädagogik Sebastian Reus 95 Phänomenologisch-goetheanistische Grundlagen des naturwissenschaftlichen Unterrichtes Michael Knöbel 105 Naturwissenschaften und Waldorfpädagogik im Jugendalter Dirk Rohde 117 Qualitative Begegnung mit Sprache im Jugendalter Johannes Schneider 129 Musikalische Bildung als Selbsterziehungsweg und sozialer Gestaltungsvorgang Iru Mun 141 Performative Bildungspotenziale der Theaterspiele an Waldorfschulen Christine Veicht 157 Übergangsrituale und Individuation im Jugendalter Angelika Wiehl 173 Parzivals Lebensweg als Exempel biografischen Lernens Sophie Pannitschka 187 Postkolonialismus – ein für die Selbstwerdung relevantes Thema Martyn Rawson 203 III Gesellschaftliche und jugendpädagogische Herausforderungen 217 Dialogfähigkeit und wertschätzende Anerkennung – ein Übungsfeld Angelika Wiehl 219 Jugendpädagogik einer digitalen Lebenswelt Robin Schmidt 233 Jugend in einer digitalen Welt – medienmündig, selbstwirksam und zeitgemäß Ulrike Sievers 245 Epochenheftarbeit – ein Beitrag zur Medienbildung Christian Becker 259 Gender und Identität – Verständnisgrundlagen mit Bezug zur Waldorfpädagogik Larissa Beckel 275 Jugendbiografische Wegspuren im inklusiven Kontext Ulrike Barth 289 Individuelle Stimmen der Jugend zur Zukunftsgestaltung Andrea de la Cruz Barral und Ioana Viscrianu 303 Autorinnen und Autoren 315