Beschreibung
InhaltsangabeEntgrenzende Interaktion und pädagogische Widersprüche: Empirische Impressionen und theoretische Zugänge - Schule, Familie und die Professionalisierungsfrage im Lichte der Parsons''schen pattern variables - Pädagogisches Handeln jenseits der Professionalisierungsfrage: Empirische Erschließungen
Autorenportrait
PD Dr. Andreas Wernet, Institut für Pädagogik, Universität Podsdam.
