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Schulpraxis reflektieren

Klement, Karl / Treml, Hubert
Erschienen am 07.01.1997
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Bibliografische Daten
ISBN/EAN: 9783706511780
Sprache: Deutsch
Umfang: 240
Auflage: 1. Auflage

Beschreibung

Unterrichten beruht nicht auf der direkten Umsetzung theoretischer Erkenntnisse, sondern bedeutet ständige Erfindung schulischer Wirklichkeit und laufende Neuentscheidung in vieldeutigen Situationen. Eine Gruppe von ÜbungsschullehrerInnen an Pädagogischen Akademien präsentiert in diesem Buch die Ergebnisse ihrer Handlungsforschungsprojekte, die einen weiten Bogen von Beratungsgesprächen über Beurteilungssituationen bis hin zu Entwicklungskonzepten für die Pädagogische Akademie als "lernende Organisation" spannen. "Es darf angenommen werden, daß die vorliegende Publikation nicht nur bei Unterrichtspraktikern, Lehrerbildnern und Schulforschern, sondern auch in der Bildungsverwaltung die verdiente Beachtung finden wird." SEMINAR - Lehrerbildung und Schule. "Zentrales Anliegen ist das Bewußtmachen des Wandels von Besprechung zur Beratung. Ausgangspunkt bildet der Schritt vom Lehrer zum Lehrbildner." Unser Weg.

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