Nutzenorientierte Konsumvorstellungen Vierzehnjähriger als Potenzial ökonomische

Durch die Analyse von 494 fiktiven Budgetplänen macht die Verfasserin Konsum bezogene Nutzenvorstellungen Vierzehnjähriger sichtbar. Während die Jugendlichen, abhängig von ihrem Geschlecht und ihrem Umfeld, unterschiedliche Präferenzen erkennen lassen, balancieren sie Wünsche und Mittel aus, indem sie alltägliches Verbraucherwissen anwenden. Zu Grunde liegende Strukturen und Prozesse zu durchschauen, würde ihre Autonomie steigern. Wenn ökonomische Bildung zum Aufbau dieser Kompetenz beitragen will, kann sie Konsum bezogene Nutzenvorstellungen junger Menschen als Potenzial nutzen.

Erika Zabanoff promovierte 2015 am Zentrum für ökonomische Bildung in Siegen, wo sie zeitweise als abgeordnete Lehrerin gearbeitet hatte.