Beschreibung
Was soll mein Unterricht bewirken? Welche Ziele stecke ich mir, welche sind mir vorgegeben? Welche Voraussetzungen muss ich schaffen, welche finde ich vor? Wie kann ich mit Schwierigkeiten umgehen, Schüler erfolgreicher fördern und schließlich prüfen, ob die Unterrichtsziele erreicht wurden? Das sind Fragen, die sich vor allem junge Lehrerinnen und Lehrer stellen. Psychologisches Know-how erleichtert ihnen den Berufseinstieg wesentlich: Das System Schule ist viel zu komplex, die Realität zu vielschichtig, um mit Pauschalrezepten bestehen zu können. Darum folgt Langfeldt, der selbst als Lehrer gearbeitet hat und die Praxis kennt, mit seiner pädagogischen Psychologie für die Schule konsequent dem Motto "Viel zu wissen hilft, besser zu verstehen, was passiert". Anschaulich und praxisnah, etwa mit dem "Blick ins Klassenzimmer", Fallbeispielen am Kapitelbeginn, verbindet er psychologischen Sachverstand mit Schulerfahrung. Eine verständliche Sprache, viele Beispiele, Visualisierungen und Fotos, Hervorhebungen wesentlicher Punkte und nicht zuletzt ein Glossar psychologischer Fachbegriffe machen die Psychologie für die Schule zum Standardwerk - Pflichtlektüre für Berufseinsteiger und eine Fundgrube für alte Hasen.
Autorenportrait
Prof. Dr. Hans-Peter Langfeldt ist Professor am Institut für Pädagogische Psychologie, Arbeitsbereich Pädagogische Psychologie der Universität Frankfurt am Main.
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