Beschreibung
InhaltsangabeDie Inszenierung von Telefongesprächen im Rollenspiel - Möglichkeiten für Trainer zur Vergrößerung der Authentizität in Rollenspielen - Umgang der Trainer mit Artefakten in Rhetorikkursen - Discourse Organization in Informed Consent: Real versus Simulated Data (Modellszenen und Praxisbeobachtungen von ärztlichen Aufklärungsgesprächen) - Begründungsverhandlungen in echter und in simulierter unterrichtlicher Kommunikation - Authentische und simulierte Einstellungsgespräche: Übereinstimmungen und Unterschiede - Das subjektive Echtheitserleben der Beraterrolle in Rollenspielen - Artefakte und ihr Einfluß auf den Lerneffekt in simulierten Arzt-Patient-Gesprächen in der Medizinstudenten/innen-Ausbildung - Die Inszenierung des Trainers. Beobachtungen zu einem Film über eine Kommunikationsschulung von Führungskräften - Simulation beruflicher Kommunikation im Fremdsprachenunterricht - Verständnisfragen in natürlichen Gesprächen und in Rollenspielen im Fremdsprachenunterricht - Sprechende Medizin: Studenten lernen Arzt-Patient-Kommunikation im Rollenspiel - Unterschiede zwischen Zeugenvernehmungen in echten Situationen und im Rollenspiel.
Autorenportrait
Dr. Thomas Bliesener, Dipl.-Psych., arbeitet als Supervisor in freier Praxis. Dr. Ruth Brons-Albert ist Dozentin an der Faculteit der Letteren, Vrige Universiteit Amsterdam.
