Beschreibung
Das Handbuch gibt Ihnen einen gut lesbaren Überblick über klassische Forschungsergebnisse und den aktuellen Forschungsstand zu Schwerpunkten des Spracherwerbs bzw. Sprachentwicklungsstörungen bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern. - Mehrsprachiger Erwerb im Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalter Störungen des mehrsprachigen Erwerbs Grundlagen der Therapie bei Mehrsprachigkeit Besondere Erwerbsbedingungen als Herausforderung für Diagnostik und Therapie Das Buch beantwortet die spannende Frage, wie Mehrsprachigkeit mit primären Störungsbildern und wie mit spezifischen Sprachentwicklungsstörungen zusammenhängt. In dieser Reihe sind bereits die Bände Schuleingangsphase (ISBN 978-3-437-44422-7) sowie Kindergartenphase (978-3-437-44526-2) erschienen.
Autorenportrait
Prof. Dr. phil. Solveig Chilla Professorin für Sprachbehindertenpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte: Mehrsprachigkeit bei Kindern und Jugendlichen, bilingual-bimodaler Erwerb, sprachliche Heterogenität und Inklusion. Mehr unter: www.solveigchilla.de Prof. Dr. Stefanie Haberzettl Studium der Germanistik, Romanistik und Musikwissenschaften an den Universitäten München, Erlangen, Rennes (Frankreich) und Augsburg 1989: Licence Lettres Modernes 1994: Staatsexamen für Deutsch und Französisch 1994-2000: wiss. Mitarbeiterin an der Universität Potsdam, 2000-2003 im DFG-Projekt "Grammatikalisierung im Erwerb des Deutschen als Zweitsprache" 2001: Promotion mit einer Arbeit zum Erwerb der deutschen Syntax durch Kinder mit russischer und türkischer Muttersprache 2003-2008: Juniorprofessur für Deutsch als Fremdsprache (DaF) an der Universität Bremen 2008-2011: Professur für DaF an der Universität Oldenburg seit April 2011: Professorin für DaF an der Universität des Saarlandes
